Yrittäjyyskasvatusteeman ja työelämäläheisyyden pohdintaa

Viimeisellä yhteisellä AC-sessiolla käsiteltiin yrittäjyyskasvatusta ja työelämäläheisyyttä. 

Yrittäjyyskasvatus

Yrittäjyyskasvatuksen ennakkotehtävänä oli kirjoittaa pieni pohdinta sisäisestä yrittäjyydestä ja tutustua yrittäjyyskasvatuksen tavoitteisiin, keinoihin ja toteutukseen sekä oppimisympäristöihin.

Itse sessiossa näitä asioita käsiteltiin posterien avulla. Postereista tuli kyllä hienoja. Meidän kv-tiimimme käsitteli yrittäjyyskasvatuksen keinoja ja toteutusta.

Yrittäjyyskasvatuksen tavoitteet

Osallistuvan ja aktiivisen kansalaisuuden kehittämiseen sekä luovuuden ja innovaatiotoiminnan vahvistamiseen. Keskeistä yritteliäisyydessä on sosiaalisuuden ja uteliaan ympäristön tarkastelun oppiminen, itseensä luottaminen ja vah vuuksiensa kehittäminen.

Kasvatuksen ja opetuksen tavoitteena on se, että oppijaa ohjataan ja kannustetaan parempaan elämänhallintaan, itsensä johtamiseen ja yritteliääseen toimintaan. Oppijalle syntyy kipinä uuden oppimiseen yrittäjyyskasvatuksen pedagogiikan kautta yhdessä oppien ja tehden. Oppijalla on lupa kokeilla, erehtyä ja tehdä toisin.

Kouluissa opitaan yhteisöllisesti ja työelämälähtöisesti tekemällä oppien. Oppijalähtöiset projektit ovat osa jokaisen koulun toiminnan arkea. Jokaiselle nuorelle mahdollistetaan opinpolullaan ”oman jutun” löytäminen. Oppijan oman jutun tukemisen sekä onnistumiskeskeisen toimintakulttuurin kautta yksilön itseluottamus vahvistuu ja hän kokee syvempää oppimisen iloa.

Yrittäjyyskasvatuksen. oppimisympäristöt

Yrittäjyyskasvatuksen toteutuksen tavoitteena on synnyttää yrittäjyyden oppimisympäristöjä, joissa mahdollistuvat ketterät ja luovat työtavat, yksilöllinen ja yhteisöllinen vastuun ottaminen, tekemisen ilo, omatoimisuus ja oivaltaminen. Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöissä arvostetaan ja edellytetään yrittäjämyönteistä asennetta, ajattelu- ja toimintatapaa. Oppiminen tapahtuu kokeilemalla ja erehtymällä, yhdessä ajattelun, tekemisen ja jakamisen kautta. Yrittäjyyden oppimisympäristössä onnistumisen ja epäonnistumisen kokemukset kasvattavat yksilön psykologista pääomaa. Dialogi ja reflektointi mahdollistavat oppimisen näkyväksi tekemisen. Yrittäjyyden oppimisympäristöissä oppija pääsee kokeilemaan yrittäjyyttä myös käytännössä

Työelämäläheisyys

Työelämäläheisyyttä käsiteltiin myös posterien avulla. Työelämätiimi oli antanut tehtäväksi tuottaa konkreettinen suunnitelma työelämäprojektista oppilaitoksessa.  Tehtävä tehtiin ryhmissä ja esitettiin AC-istunnossa. Tehtävä oli kyllä mielenkiintoinen ja kun saimme aiheen valittua niin se valmistui kuin itsestään. Posterin esittelyn lisäksi työelämätiimi esitti tarkentavia kysymyksiä ja lisäksi padletille sai kirjoittaa oivalluksia ja kommentteja tehtävästä.

Viimeinen AC istunto sujui suuremmitta ongelmitta ja sisällöt oli hyvin suunniteltu kaikilla ryhmillä.