Erilaisia menetelmiä

Pääsin opetusharjoittelussa seuraamaan koko päivän ohjaavan opettajani mukana. Päivä koostui kahdesta osiosta.

Ensimmäinen osio oli projektidemo ja se kesti kolme tuntia.

Projektidemo on ohjaavan opettajani Kari-Pekka Heikkisen itse kehittämä menetelmä, joka opettaa kommunikointia, tehtävien jakoa, tiimityöskentelyä, luovuutta ja johtamista. Koska tämä on julkinen blogi, niin en halua paljastaa tarkemmin projektidemon sisältöä, jos tänne vaikka eksyy joku opiskelija (tuskinpa!). Lähtökohtana oli kuitenkin roolileikki, jossa oppilaat olivat firman työntekijöitä, ohjaaja oli firman toimitusjohtaja sekä minä toimin asiakkaan roolissa. Oppilaat saivat ratkaistavaksi ongelman, ja siinä sitten tuli matkan varrella erilaisia muutoksia. Oli hauskaa olla roolissa, oli mielenkiintoista seurata tiimien toimintaa työskentelyn aikana. Kari-Pekka hoksautti minulle pitkin demoa omia havaintojaan. Hän piti niistä myös kirjaa ja kertoi sitten lopuksi yhteisessä osiossa huomioitaan opiskelijoille.

Harjoitus oli todella erilainen, ja innosti minua itseäni miettimään, millaisella ongelmalla voisin demota ihan oman alani aiheita, tai millaisella harjoituksella voisi oppia esimerkiksi laatuajattelua. Tähän harjoitukseen osallistuminen jäi varmasti mieleen opiskelijoille, mutta se jäi mieleen myös minulle, opetusharjoittelijalle.

Toinen osio päivästä kesti kaksi tuntia ja se oli labin tiiminvetäjien valmennusta. Valmennus lähti liikkeelle yleisellä keskustelulla, Kari-Pekka kyseli tiiminvetäjien kuulumisia ja fiiliksiä. Sitten hän piirrätytti opiskelijoilla motivaatiokäyrän piirtämisen. Tämä harjoitus varmasti auttoi opiskelijoita miettimään omaa motivaatiotaan tällä hetkellä ja koko prosessin aikana, sekä myös kannusti kenties miettimään, voiko motivaatioon vaikutta tulevaisuudessa ja miten. Fiiliskeskustelun jälkeen oli vuorossa niin sanottu asiantuntijaluento, jossa yksi entinen OGL:n oppilas, Kaamos pelifirman omistaja Ville kertoi oman tarinansa. Käytännönläheinen ja konkreettinen esimerkki firman perustamisesta pelipolun jälkeen on varmasti tässä vaiheessa tiiminvetäjille erittäin tärkeä.

Päivän mittainen opettajan seuraaminen oli todella antoisaa, ja antoi jo jotain kuvaa, millaisia ne työpäivät voivat olla. Suurin osa opettajan työstä on tietenkin kuitenkin muualla kuin opettamistilanteissa - opettaja käyttää aikaa valmisteluun, erilaisiin kokouksiin ja neuvotteluihin, itsensä kehittämiseen sekä arviointiin ja palautteenantoon. Sellaistahan se on myös tavallisessa työelämässä.