Tänään oli ensimmäinen virallinen videoluento AC yhteyden kautta. Teemana oli Oppiminen, ohjaus ja oppijan tuntemus. Esitehtävänä meillä oli katsoa video opiskelijan roolista sekä kirjoittaa pieni kirjoitelma omasta oppimiskäsityksestä.
Alkuun tutorimme pyysivät etsimään googlen kuvahaulla kuvan, mikä kuvastaa omia tunnelmiaan tulevista opinnoista jne. Nämä kuvat ja kommentit käytiin sitten läpi ja samalla tuli testattua, että kaikilla toimii ääniyhteys. (Minulla tässä vaiheessa netti "heitti voltin", mutta pääsin onneksi takaisin yhteyden päähän - kiitos Samsungin tetheröinnin!)
Tähän väliin täytyykin muistaa tämä huomio: Olen huomannut, että jokaisen opetushetken aluksi tutorimme antavat jonkun tuollaisen tehtävän "millä mielellä olet", tai "valitse kuva joka parhaiten kuvaa fiiliksiä". Olen oppinut (!) , että tämän menetelmän avulla kaikki saavat heti aluksi sanottua, mikä mieltä painaa, ja ehkä sen jälkeen on helpompi keskittyä päivän aiheeseen. Moni kuitenkin osallistuu kesken työpäivän koulutushetkeen, ja tällä menetelmällä koko porukan saa paremmin keskittymään. Tulen käyttämään tätä tekniikkaa jatkossa!
Sitten päivän antiin. Saimme tutustua heti aluksi padlet-kirjoitusalustan avulla, miten voi verkossa tehdä aivoriihen. Padletia olen käyttänyt aiemminkin ideoiden keräämiseen ja jakamiseen. Tämä harjoitus toimi johdantona ensimmäiseen varsinaiseen asiaan "Mitä oppiminen on?". Tutoropettaja esitteli Prezin avulla eri oppimisnäkökulmia ja oppimiskäsityksiä. Prezillä saa tehtyä hienoja esityksiä, täytyykin tutustua siihen tarkemmin, uusi työkalu minulle.
Alustuksen jälkeen meidät jaettiin pienryhmiin keskustelemaan, mitä ovat behavioristinen, oppimiskäsitys, konstruktivismi tai kokemuksellinen oppiminen. Tai tarkemmin ottaen siitä, miten opettaja ohjaa oppimista tietyn oppimiskäsityksen mukaan? Pienryhmäpohdinnat
käytiin läpi myös yhdessä.
Päivän päätteeksi tutustuimme oppimisstrategioihin ja pääsimme (jälleen pienryhmissä) testaamaan, miten samaa jaettua google-diaesitystä pystyy useampi henkilö täyttämään yhtä aikaa. Täytyy myöntää, että (insinöörinä) olen ollut hieman skeptinen googlen jaettuja dokumentteja kohtaan, mutta opetuskäytössä ne ovat osoittautuneet varsin käteviksi - ainakin toistaiseksi.
Tässäpä mietteet tältä kerralta. Nyt vaan pitäisi työstää pientä kirjoitelmaani oppimiskäsityksestä, johon pitäisi upottaa hieman teoreettista viitekehystä tämän päiväisten vihjeiden perusteella. Vaatinee hieman omaa työskentelyä ja aiheeseen tutustumista, mutta siitähän oppimisessa on kyse!
Tuo värjäämäsi kohta on oppijantuntemuksen kannalta olennainen. Opettajan lähettämä viesti siitä, että kaikki tulevat kuulluksi ja nähdyksi, on tärkeä. Ryhmäytyminen painottuu usein oppimisprosessin alkuun, mutta sitä pitää toteuttaa mysö pienempien aktoivintien avulla koko oppimisprosessin ajan. Harjoitukset, keskustelut, toisille jakaminen, toisien kuuntelu voivat tuntua opiskeltavan asian rinnalla toissijaisilta, mutta laadukkaan oppimiskokemuksen kannalta niiden rooli on tosi iso.
ReplyDeleteOhjaus ja oppijan tuntemus mahdollistavat paljolti sitä, että oppimista ylipäätänsä tapahtuu oppilaitoskontekstissa.