Yrittäjyyskasvatus, ensimmäinen tehtävä

Yrittäjyyskasvatustyöryhmän ensimmäisenä tehtävänä oli etsiä netistä sisäistä yrittäjyyttä kuvaavia adjektiiveja 5kpl sekä kirjoittaa pohdinta, millä tavoin voisin opettajana edistää näitä ominaisuuksia opiskelijoilla? 

Eri lähteistä googlettamalla löysin sisäiselle yrittäjyydelle seuraavia adjektiiveja: luovuus, itseohjautuvuus, aloitekyvykkyys, kunnianhimo, innovatiivisuus. Nämä ominaisuudet ovat sellaisia, ettei niitä mielestäni voi pakottaa oppimaan. Mutta toki niiden kehittymistä voi edistää.

Yrittäjämäistä oppimista on muun muassa tekeminen, löytäminen, keskusteleminen, ongelmien ratkominen ja virheistä oppiminen. Opettajana voisin auttaa opiskelijota luovuuteen, innovatiivisuuteen, itseohjautuvuuteen, aloitekyvykkyyteen ja kunninanhimoon esimerkiksi erilaisten oppimistehtävien ja projektien avulla.  Eri tehtävissä jättäisin tilaa opiskelijoiden omalle ajattelulle, luovuudelle ja oma-aloitteisuudelle siten, että en rajaisi tehtävää ja ohjeistusta liian tarkasti ja antaisin opiskelijoille päätösvaltaa esimerkiksi työskentelyn aikataulutuksessa. Tällä tavalla tukisin opiskelijoiden vastuuntunnon, opiskelumotivaation ja itseohjautuvuuden kehittymistä. 

Tarjoamalla itsenäisyyttä, vapautta, vastuuta, joustavuutta tarjoan samalla kokemuksen kokonaisvaltaisesta ja luovasta työskentelystä. Uskon, että kannustava ja positiivinen palaute edistää oppimista. Tämä antaa opiskelijalle vapaat kädet toteutukseen, mutta pitää sisällään myös avun ja ohjauksen tarvittaessa.